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Notez ci-dessous les éléments pour le scénario du roman écrit par les élèves des lycées Apollinaire de Nice (classes de 208, 1STI) et Stefanik de Kosice

Résumé général

Sommaire: 12 chapitres ( 6 slovaques + 6 français )

Avant - propos

Citation: « Devenir Européen sera aussi important qu‘être un citoyen de son pays. »

Citát M.Shennova (1991): “ Byť Európanom bude rovnako dôležité, ako byť príslušníkom svojho štátu. “

L’objectif pédagogique de notre travail (roman) c’est de trouver ce qui est important dans l’échange interculturel, de présenter des valeurs singulières par le récit iniciatique ( ou d’apprentissage) qui est un texte narratif et qui permet au héros ( ou un autre personnage ) de faire des découvertes fondamentales sur le monde qui l’entoure, sur les autres et sur lui-même.

Ces découvertes y compris la formation des connaissances des deux opèrent des transformations morales, sociologiques, culturelles qui ne demeurent pas les mêmes qu’au début du récit.

Des nouvelles valeurs émergent des épreuves et des aventures vécues. Elles donnent aux héros la maturité et le nouveau regard sur la vie.

Dédicace

Chapitre 1 (résumé)

Premier chapitre

Retour en arrière en 2004 ( le 1^ermai 2004 ), l’entrée de la Slovaquie dans l’Union Européenne. Création de deux personnages principaux Petit Socrate et Petit Piaget qui dialoguent et se posent des questions primaires qui servent A la découverte dans la recherche scientifique et epistémologique de l’histoire et à la formation des connaissances sur des thèmes choisis. Dans le contenu des chapitres plusieurs hypothèses peuvent être émises sur le sens symbolisant la vie, l’espoir, l’avenir, l’amitié.

Chapitre 2 (résumé)

Chapitre 3 (résumé)

Chapitre 4 (résumé)

Chapitre 5 (résumé)

Chapitre 6 (résumé)

Commentaires

De forzinio et demaretc

Scénario :

Il faudrait par exemple un surdoué en maths,
si on fait une histoire dont les héros sont des lycéens... Comme il faut parler des mathématiques... Ca pourrait être lui qui ferait une leçon(rapport ac la pièce de théâtre d'Ionesco...) à un moment...

, le 2008-02-08 à 16h05

Les pages "intrigue" et "personnages" ont été crées, vous devez y aller pour noter ce qui concerne ces deux domaines : Ionesco (intrigue) et Il faudrait par exemple un surdoué en maths (personnages). Puis chacun peut enrichir.
Bon travail !

, le 2008-02-08 à 16h31

moi j avais dans l idee de debut d un personnage qui partirait de slovaquie avec un caractere tres sombre et qui en evoluant tout au long du roman verrait ce meme caractere changer jusqu'a en arriver a nice avec un caractere diffenrent bon..j acorde que mon idee est asser compliquer mais je pence que cela serait une bonne idee

, le 2008-02-08 à 17h41

que je m exprime un peu mieux comm l idee d une de nos camarade le personnage principale sera identifiable a nous meme, chacun des participants au projet .en gros il sera un adolescent il est donc normal qu il est un petit cote sombre . Quand l on voit (en image pas encore en vrais ) la slovaquie ,elle semble representer quelque chose qui est a l oppose de nice .Nice c est tous simplement la mer le soleil la joie presque... tandis que la slovaquie est plutot froide ce sont justement de ville completement differentes mais qui certainement ont elles deux leurs qualites et leurs defauts il serait donc normal d introduire ces deux aspect differents dans le caractere du personage ou meme dans son evolution tout au long du roman ...par example donc le personnage est assez sombre mais tout en allant vers sa quete (qui pourrait atterir a la baie des anges ..simple idee au passage du fait de son evolution le mot ange est asse bien choisis compte tenu de son evolution pour arriver a un caractere non pas angelique mais plus ...joyeux .
surtout qu on l on sait qu il y a en slovaqie une architecture mediavele donc ghotique donc qui pourrait mettre en valeur ce cote noiR...

, le 2008-02-08 à 18h05

ah euh..les deux derniers com. sont de clara pour ceux qui veulent savoir au cas ou :p

, le 2008-02-08 à 18h08

De M. Quaranta à Clara

Voilà de bonnes idées, qui font avancer votre roman. Celles qui concernent le personnage sont à leur place dans la fiche appropriée, c'est très bien ; il faudrait reprendre les éléments qui relèvent de l'intrigue dans la fiche "intrigue" (lister toutes les pages) ce sera un début (le personnage va sur la méditerrannée etc, le noir, le soleil).
Enfin, ce que vous dites du gothique et du soleil est intéressant aussi, il faut mettre des éléments de documentation dans la fiche "documents".

, le 2008-02-09 à 09h41

De Laura Giusta

Le personnage se sentirai seul , aucune confiance en lui , mais pour revenir à l'idée de Clara .... en arrivant sur la Baie des Anges .... tout changerai , sa personnalité , sa façon d'être . il retrouverai confiance en lui et serai moins sombre qu'en Slovaquie .
il deviendrai un héros doté de pouvoirs auquel il n'avait jamais fais attention . C'est donc en reprenant confiance en lui que celui ci obtiendrai de véritables pouvoirs .. . image de certains adolescents qui n'ont pas confiance en eux .

( message ajouté dans la rubrique personnage :p )

, le 2008-02-09 à 15h38

De Karen-Laure Hackenys:

Mon personnage principal, Peter Hojik, a passé la plupart de son temps chez sa grand-mère car son père était très souvent absent(car il était sur les routes, etant donné sa profession de chauffeur routier), et sa mère s'occupait de son père ,gravement malade.

Mais lorsque Peter avait 10 ans, il apprit le décès de sa grand-mère qui l'affecta énormément. Celle-ci cacha à son petit-fils sa très grave maladie, c'est-à-dire qu'elle était atteinte d'une maladie incurable qui touchait progressivement les cellules nerveuses. Ce fut un véritable choc pour Peter, et c'est à partir de ce moment qu'il se renferma totalement sur lui-même, il n'exprima son chagrin à quiconque et donc perdit confiance en lui, car il pensait que personne ne pouvait l'aider dans un tel moment. Il perdit sa joie de vivre qu'il avait auparavant, car c'était sa grand-mère qui lui donnait le sourire chaque jour, c'était davantage difficile à surmonter cette épreuve étant donné les circonstances de la mort de sa confidentante. Elle lui avait caché un tel secret.

De ce fait, il se transforma en un adolescent réservé et triste. Il perdit ses amis qui ne le comprenaient plus. Sa mère essaya de le sortir de sa tristesse, elle trouva une solution pour que celui-ci retrouve les différents plaisirs de la vie. Cette solution était l'idée de créer une correspondance entre son fils et un autre adolescent qui demeurait en France, étant donné les capacités linguistiques de son garçon. Sa mère contacta le Directeur du lycée, avec qui elle avait d'excellents rapports puisqu'elle était femme de ménage dans son lycée, elle lui fit part d'une solution qui serait bénéfique pour son fils et également pour les autres élèves de sa classe. Le directeur fut enchanté par cette idée mais le seul souci était d'assurer le transport des élèves jusqu'en France, faute de moyens.

Mais la mère proposa les services de son mari étant donné la profession de ce dernier. Le directeur accepta cette proposition avec grand plaisir et chercha aussitôt un lycée pour correspondre en France!

Un des élèves de la classe proposa de partir à Nice car il avait de la famille la-bas, et encore mieux, son oncle était directeur du lycée Guilaume Apollinaire, un établissement non loin de la mer!!! En plus, le directeur de ce lycée adorait les voyages et était très enthousiaste à ce sujet. (Le directeur serait grand, brun et bien portant)

Le projet se mit en oeuvre très rapidement et permit à l'adolescent de s'évader de cette tristesse qui le hantait depuis quelques années. Il s'investit pleinement dans cette aventure extraordinaire , et choisit son correspondant niçois par courrier.

Au mois d'Avril, les élèves de Kosice traversèrent l'Europe en compagnie du père de Peter avec qui ce dernier ne s'était jamais autant confié qu'à présent. Ils rattrapèrent le temps perdu en s'expliquant sur le passé, le père évoquait le pourquoi de ces si longues absences. Ensemble, ils passèrent des moments inoubliables. Se créa un lien qui confirma leur amour l'un vers l'autre.

Lors de l'arrivée sur Nice , l'adolescent rencontra son correspondant, qui n'était plus virtuel à présent , et se rendit compte qu'il était complétement son opposé, il était éxubérant,extraverti... Alors que Peter était réservé, renfermé sur lui-même...

Ils passèrent deux semaines ensemble et en ressorti totalement métamorphosés.

Le slovaque apporta de la sagesse, et une certaine autonomie que le niçois n'avait pas. Et ce dernier, lui apporta la joie de vivre que le slovaque n'avait plus eu depuis longtemps, il lui offrit aussi un grain d'éxubérance pour couronner le tout.

Les deux adolescents avaient vécu pleinement l'idée d'échange puisqu'ils en avaient retirer tous deux de magnifiques ressources humaines.

Peter avait même trouvé l'amour auprès de la petite soeur de son correspondant niçois, puisqu'il était plutôt beau garçon (blond aux yeux bleus, avec un corps assez élancé, on aurait dit un sportif)

Il avait même retrouvé la complicité entre ses parents.

Dans cette merveilleuse aventure, il avait tout gagné!

De Emma et Candice :

Irvin étudie dans un lycée slovaque et n'a aucun ami mais cela ne le dérange guère. Un jour une jeune Française vient étudié en Slovaquie pour un échange scolaire. Irvin ne le sait même pas, ne prêtant aucune attention à sa classe et à son entourage scolaire. Un jour durant un travail en duo, ils sont obligés de se mettre ensemble n’ayant aucun partenaire. Au cours de ce travail, ils apprennent à se connaitre aussi difficile que ce soit car lui ne sait pas comment se lier avec les gens et elle étant en Slovaquie depuis peu. Après ce travail où ils ont un peu discuter, ils se reparlent peu à peu et apprennent finalement à vraiment se connaitre et à s'apprécier. Vanessa n'étant pas Slovaque demande à Irvin de lui faire visiter son pays. Celui ci s'empresse de le faire, nait alors entre eux une complicité soudaine qui surprend tout le monde à commencer par eux deux . Arrive le jour où Vanessa doit quitter la Slovaquie, Irvin est très attristé et ne voulant pas retrouver son ancienne vie sans aucun ami, il décide de quitter la Slovaquie pour la France. Ses parents n'approuvent pas son choix mais le laissent quand même partir. Au cours de son voyage il va encore plus changer que durant l'année scolaire passé avec Vanessa. Il va petit à petit s'ouvrir au monde découvrir qu'il peut faire confiance et même aimer. Ce voyage le fait réaliser certaines choses notamment le fait que ses parents lui manquent malgré tout et qu'il voudrait amélioré la situation avec eux. Puis arrive le jour au Irvin doit rentrer, Vanessa et lui sont très tristes mais se promettent de ne jamais perdent contact et de se rendre visite aussi souvent que possible. A son arrivée, Irvin décide qu'avec ses parents les choses doivent changer, c'est alors qu'il met tout en œuvre pour y arriver .

Le scénario

Julian , 13 ans

1. Petit garçon ukrainien, qui a été deporté aprés la mort de ses parents en Slovaquie.

2. Maintenant il habite dans un petit orphelinat dans le Sud de la Slovaquie.

3. Il aime découvrir de nouvelles choses et vivre les aventures.

4. Un jour, l´orphelinat a organisé une excursion (voyage en train) à Košice.

5. Tous les enfants ont descendu et ont suivi leur employée de l´orphelinat.

6. Julian non, parce que son attention a été captivé par le distributeur automatique de billets.

7. Malheureusement, son groupe est partie t il est resté dans là gare.

8. Il ne savait pas quoi faire. Sa première idée était de prendre le train à l´orphelinat.

9. Il est entré dans un train inoccupé, il s´est assis et le train s´est mis en route.

10. Toute de suite, il a reconnu que ce n´était pas son train.

11. Sa vitesse était assez grande pour un train ordinaire et aussi, derrière les fenêtres, il y avait de l´obscurité malgré le jour ensoleillé.

12. Toute à coupe, le train s´est arrêté et Julian a regardé dehors.

13. Il ne pouvait pas croire ses yeux! D´après des vêtements et des armes des gens , il a compris qu´il était dans un autre sciècle.

14. Il est entré dans le train deuxième fois. Il a descendu dans un prochain arrêt et il a tout compris.

15. C´était le train qui vovage dans le temps !!!

Commentaires

Je suis un peu embêté surtout pour les Slovaques: ce n'est pas parce qu'on vient d'un pays d'Europe centrale que tout est " gothique" ( ici dans un sens péjoratif, barbare) et que tout est noir...
Ce n 'est pas parce qu'on arrive à Nice que tout devient lumineux, joyeux ...moderne et que le traumatisé slovaque retrouve l'espoir, la confiance en lui...

, le 2008-03-17 à 11h25

Le commentaire du 17 03 à 11h25 est de M Winter

, le 2008-03-17 à 11h27

Juliane et cynthia:
Nous sommes completement d'accord avec Mr.Winter, On dirait a entendre Clara que la Slovaquie est un pays moche et barbare alors que Nice est idyllique.. Les slovaques pourraient le comprendre comme ca et se vexer!
Pourquoi le slovaque serait pas de caractere heureux en slovaquie et a son arriver a Nice perdre le gout de vivre...?

, le 2008-04-04 à 16h08

On peut alors imaginé que le personnage est saturé par son quotidien. Il peut peut-être penser que la vie ailleurs est plus belle et qu'elle lui apportera des réponses à ses questions existentielles. Après tout, ne dit-on que l'herbe est toujours plus verte chez le voisin ?
Mais aussi peut-il se tromper. Après avoir vu la vrai couleur de Nice, il peut très bien avoir envi de retourner chez lui et de comprendre que finalement rien n'est aussi beau que son pays d'origine.

, le 2008-04-06 à 13h02

De Justine V. :
On peut alors imaginé que le personnage est saturé par son quotidien. Il peut peut-être penser que la vie ailleurs est plus belle et qu'elle lui apportera des réponses à ses questions existentielles. Après tout, ne dit-on que l'herbe est toujours plus verte chez le voisin ?
Mais aussi peut-il se tromper. Après avoir vu la vrai couleur de Nice, il peut très bien avoir envi de retourner chez lui et de comprendre que finalement rien n'est aussi beau que son pays d'origine.

, le 2008-04-06 à 13h02

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